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| Participantes |
Ayer 13-05-17 realizamos nuestra Primera exploración a los Templos en U de "Mina Pedida" y de "Cardal". Entre las 9:00 y 9:30 esperamos que lleguen los participantes. Salimos en la movilidad que contratamos con toda la ilusión de poder conocer estos sitios arqueológicos que son casi desconocidos.
Quienes integran el Club son alumnos de 1° y 2°, Con los de Segundo el año pasado vimos los contenidos correspondientes al periodo inicial y hoy la visita tenía la intención, para ellos, de recordarlos. Con los de primero lo veremos en una semana y esta visita exploratoria les servirá para consolidar sus conocimientos.
Participamos cuatro adultos. La Sra. Karin Escudero, madre de familia de uno de los estudiantes, el Sr. Carlos, abuelo de otro estudiante, la Prof. Vilma Rojas de CTA y yo.
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| Estudiantes de Primero :) |
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| Atrás los de segundo :) |
El camino fue muy ameno pues los estudiantes son muy extrovertidos, alegres y bromistas. Los de primero se dedicaron a conversar entre ellos y a observar el trayecto. los de segundo se dejaron ganar por la tecnología jejeje...
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| En "Mina Perdida" |
Nuestro primer destino fue "Mina Perdida". Para mi siempre será una gran alegría volver al primer Templo en U del valle de Lurín que conocí. Se puede accesar fácilmente a ella ya que no esta cercada ni protegida. Esta es una preocupación pues cada vez se nota más su deterioro.
Mi objetivo es que los estudiantes y miembros del club puedan conocer esta realidad y de esa manera se sientan comprometidos en su conservación y protección. Logramos visitar todo el sitio arqueológico, vale decir el templo o pirámide principal, así como sus dos brazos, alas y plaza central. Previo a esta visita cada estudiante recibió tres separatas sobre estos lugares y sobre la estructura de los Templos en U. Ya en la cima los mismos estudiantes pudieron reconocer estas partes.
"Mina Perdida" es el templo en U más grande del Valle del Río Lurín, al menos de los cuatro que quedan ("La Candela", "Cardal" y "Manchay Bajo"). Este sitio arqueológico se encuentra a 10 minutos de la municipalidad del distrito de Pachacamac, pero ni eso lo salva de estar muy deteriorado, no solo por el huaqueo de su estructura, sino por la acumulación de basura en toda su extensión. Urge que el Municipio se interese y cuide de esta joya milenaria que de estar puesta en valor atraería gran cantidad de turistas con la consecuente mejora de la economía de las personas que viven alrededor del lugar.
Estuvimos en la Pirámide principal y luego en el brazo derecho o Pirámide Secundaria. El brazo derecho esta bastante deteriorado pues se ha convertido en un tiradero de basura y esta con construcciones modernas que lo han afectado irremediablemente.
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| Sentados en la escalera construida por la municipalidad para subir a la pirámide principal |
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| Pirámide principal |
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| Subiendo hasta la cima de la Pirámide principal |
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| Detrás de la Pirámide Principal existen construcciones modernas que se han hecho en zona arqueológica :( |
Después de observar el brazo derecho nos trasladamos al brazo izquierdo que esta en mejores condiciones
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| Un grupo de Huarequeques, aves propias de estos lugares |
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| Se observan algunas estructuras |
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| Estudiantes observando las estructuras |
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| en el brazo izquierdo han crecido algunas plantas. esta es una de ella. |
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| Con Vilma Rojas, prof. de CTA |
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| Un árbol con esa planta que casi lo ha cubierto |
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| Los estudiantes también quisieron su foto :) |
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| Sra. Karin Escudero y Anghelo Basauri, Madre e hijo exploradores |
Después de explorar los dos brazos retornamos a la Pirámide Central, pero esta vez por la parte delantera. Se observa la excavación que han hecho los busca tesoros, la misma que ha afectado irremediablemente su estructura.
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| Al pie y frente al Templo Principal. Se observa la destrucción de la Pirámide Principal |
Después de visitar "Mina Perdida", esperamos la movilidad para poder trasladarnos a "Cardal".
Estando arriba les he dicho que nosotros, como "Melitón Carvajal" y como Club de Historia - Arqueología, hemos adoptado este Templo en U para generar conciencia sobre su conservación y protección.
